• marcelaf71

Si de cuentos y poemas hablamos: español para niños.

Actualizado: 15 de oct de 2020


Acercar al niño a la obra de arte literaria es una tarea que moviliza tanto a los niños como a los profesores.

Todo mensaje literario está elaborado para provocar una emoción estética, una impresión de belleza. Por ser precisamente una obra de arte, la literatura es el producto de una actividad creadora cuyo medio de expresión es la palabra. De ahí que la iniciación literaria no sea una simple lectura de texto, ni tampoco se limite a la comprensión pura de él. Cuando se trata de lo literario se busca gozar de la palabra ricamente elaborada y disfrutar de la belleza que emana del texto.

Esta intención estética es lo que el niño debe captar a través de la lectura literaria.


...Sería como galopar entre los molinos para llegar a la casita, comer turrón y tomar el té. De puro risa atravesar un espejo, volar entre nubes y dormirnos en los brazos de la luna, aprendiendo español...

El papel del docente es fundamental en la concreción de este logro. Un profesor con sensibilidad y afición por lo literario seguramente seleccionará con placer las obras que pondrá a disposición de sus alumnos; además, será capaz de transmitir a los niños el gusto por la literatura y canalizará los intereses individuales de éstos por las vías donde cada uno encuentre una lectura acorde con sus propias inclinaciones.

La selección de rimas, formatos, poemas, microrrelatos o cuentos como recurso didáctico  adecuado a la franja etaria y  a los contenidos lingüísticos representa un desafío para el profesor y muchas horas de lectura y preparación.





Para seguir leyendo sobre este tema, cuentas con un hermoso libro llamado La literatura en la clase de ELE, en el que hemos publicado algunas de mis experiencias con los poemas y cuentos en el aula de español para niños.

Entre las guías didácticas disponibles, hallarás


Canción para tomar el té, de María Elena Walsh.


Si deseas reconocer, mediante ejemplos concretos y prácticos, los textos apropiados, a producir los propios y crear guías pedagógicas significativas, ya sea para clases virtuales como presenciales para niños, con el objetivo de estimular en nuestros estudiantes un aprendizaje holístico, lúdico y muy rico culturalmente...


Te invitamos al Módulo 3 ELECI

Los textos como recurso en la clase de ELE y ELH para niños de 2 a 11 años.

¡Reserva tu plaza, los cupos son limitados!

Inscripción abierta

En palabras de Silvia Falbo


“El niño se encuentra ávido de lectura, pese a lo que se supone; su mundo sensorial está pleno de riqueza; es un terreno que a cada paso nos sorprende con una visión diferente. La imaginación, en esta etapa, no se siente limitada por prejuicios y falsos pudores, y la literatura le acerca al niño ese mundo que desea descubrir y conquistar.

Nosotros, como profesores, tenemos la obligación de brindar a todo ese caudal expresivo la energía y la fuerza necesarias para que se acreciente y fluya con espontaneidad"



Nota: Va mi agradecimiento a la Prof. Silvia Falbo de Gomez cuya docencia y amor pòr la literatura, inspiró gran parte de mi carrera.

FALBO DE GOMEZ, Silvia, (1984) La iniciación literaria en la escuela primaria, Buenos Aires. Kapeluz.

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