En los todos los niveles, las actividades 1, 2, 3 y 4 – de A2 a C2- se recomienda trabajar en presente, activando el vocabulario conocido por los estudiantes y además proponerles investigar en su propia lengua para ampliar la red léxica perteneciente a este contexto temático. Y posteriormente, proponer el apoyo de diccionarios, en pequeños grupos de labor colaborativa.
De la misma forma, la plataforma de ocio Netflix permite que cada estudiante vea la serie en su lengua materna y a su vez, emplear el doblaje y los subtítulos en español como fuente para el aprendizaje de la lengua meta.
Las actividades de práctica de los pasados, conectores del relato se recomienda tomar como referencia las redes léxicas establecidas en los puntos anteriores.
Las actividades de reflexión personal y/o puesta en común de lo comprendido es posible llevarlas a clase en los niveles A2 y B1, utilizando sus conocimientos, por ejemplo, explicar:
¿Qué les gusta o no de la serie?
¿Qué personaje es más interesante?
Para los niveles B2 a C2, se propone la integración de contenidos lingüísticos y la práctica de los vocablos y expresiones vista a lo largo de la guía didáctica, expresar opinión personal e impersonal como también ampliar la extensión hacia las hipótesis tanto en pasado como en futuro.
Se sugiere ir trabajando la escritura creativa desde el A2 con el apoyo de los diferentes formatos de textos (escritos, visuales, audiovisuales y gráficos)
También presentar las estructuras para expresar opinión, gustos y preferencias con las adaptaciones correspondientes al nivel
(Presente indicativo y/o presente del subjuntivo)
Ejemplo:
Yo que pienso que…
(No) Creo que…
(No) Me gusta la foto…
Prefiero los mensajes…
En mi opinión…
Si yo fuera….
Yo, que tú, ….
