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Reinventar las prácticas docentes para escenarios híbridos

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Editorial:
Instituto Cervantes
Público meta:
Profesorado
Precio recomendado:
Gratuito
Descripción:

El cierre de las aulas físicas y el distanciamiento social impuestos por la pandemia COVID-19 generó, no solo la imposibilidad de enseñar en forma presencial, sino la obligación de diseñar una metodología acorde, sumado a la creación de materiales didácticos que aseguraran la continuidad del proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera.

 

Por otro lado, y con anterioridad a la situación expuesta, los docentes y los propios estudiantes, ya venían empleando distintos artefactos digitales y recursos de la multimedia como herramientas y medios para favorecer la 

adquisición de los contenidos lingüísticos y, por ende, la comunicación en la lengua meta.

 

El panorama descrito dio lugar al desarrollo de propuestas pedagógicas híbridas que interrelacionan los formatos de aula y la incorporación de nuevos contenidos, más cercanos a la realidad del alumnado. Nuestro desafío sería reinventar las prácticas docentes mediante la restructuración de los escenarios de aula y la creación de un ecosistema de aprendizaje acorde a las necesidades de nuestra comunidad educativa. 

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