Este taller propone explorar los nuevos escenarios en el aprendizaje de una lengua extranjera y/o lengua de herencia para analizar su potencial en la generación de propuestas significativas y relevantes para los estudiantes.

La propuesta intenta integrar los contenidos lingüísticos a los diferentes formatos de recursos y herramientas, respetando  los parámetros del MCER y los diseños curriculares basados en la competencias.

Objetivos

o ​Reflexionar sobre el potencial pedagógico de los espacios sincrónicos y asincrónicos de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera y/ lengua de herencia

​o Recuperar experiencias relevantes para diseñar una consigna de trabajo en la virtualidad/ presencialidad.

​o Crear actividades y tareas innovadoras que integren conceptos de la clase presencial a lo virtual e híbrido.