Abre el libro, cruzas fronteras y construye saberes. El ecosistema didáctico de una clase de LE y L2 en la sociedad gaseosa.

La ecología de los medios y la dieta mediática de los estudiantes, (Scolari, 2021) se han transformado en herramientas didácticas imprescindibles en la era del posmétodo. Desarrollar un enfoque pedagógico inclusivo, divergente e intercultural que tenga en cuenta el cómo y cuándo el alumnado se apropia del conocimiento constituye el desafío de enseñar y aprender una lengua extranjera en una sociedad cada vez más gaseosa. (Royo, A. 2017) Ante el citado panorama, el docente precisa desarrollar actividades que propicien la intersección entre el contenido lingüístico y pragmático, el ecosistema didáctico y la literacidad múltiple (Cassany, 2008) como piezas sensibles a la realidad del aula. En esta formación se propone explorar los nuevos escenarios en el aprendizaje de LE/L2 y analizar su potencial en la generación de actividades significativas y relevantes para crear -en el transcurso del seminario- propuestas didácticas adecuadas al contexto de clase de los estudiantes, internautas de espacios transmedia.

Marcela Fritzler

Fundadora y directora académica del Proyecto Educativo Sin Fronteras. Es Profesora colaboradora y formadora para el Instituto Cervantes desde 1998. Es Licenciada en Tecnologías Educativa por UTN BA. Experta en ELE y ELH. Es Maestra Nacional Superior y cuenta con una Diplomatura en Magisterio, especializada en lengua y Literatura. Es autora de manuales y diseña materiales didácticos para niños, adolescentes y adultos, analógicos y digitales en distintos contextos educativos. Investiga y escribe sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de LE/L2 y LH, alfabetismo transmedia e inteligencia artificial.

Duración: 15h

Fechas: 10, 24 y 31 de mayo , 7 y 14 de junio de 2024.

Precio: 165 £

Inscripción aquí