Descripción del curso:

El proceso de adquisición y aprendizaje del español para hablantes de lengua heredada requiere desarrollar un enfoque pedagógico holístico que integre los contenidos lingüísticos, el bagaje cultural de cada familia migrada y el respeto por la lengua mayoritaria del país de residencia.

Los parámetros mencionados constituyen los fundamentos de una ecología lingüística compuesta por el idioma, la relación institución-docente-padres-niño y el desarrollo de estudiantes multicompetentes como miembros de la sociedad de Tecnología del Empoderamiento y la Participación (TEP).

En este curso ofreceremos los principios didácticos del modelo pedagógico expuesto y la forma de implementarlo a través de la labor concreta en un aula mixta, en muchos casos de niveles y edades heterogéneas.

Objetivo general:

Proporcionar a los estudiantes las bases teóricas y metodológicas para poder diseñar clases de español como lengua heredada para niños y adolescentes.

Objetivos Específicos:

Al finalizar el curso, el estudiante será competente para:

1. Identificar las características y necesidades de los hablantes de lengua heredada.

2. Analizar los criterios pedagógicos, dinámicas y estrategias que debemos tomar en cuenta a la hora de diseñar una clase de español como lengua de herencia.

3. Apropiarse de herramientas y recursos para implementar los fundamentos pedagógicos específicos de los hablantes de lengua heredada.

4. Generar una secuencia didáctica para la enseñanza de un contenido contextualizado a la enseñanza de LH aplicando las bases teóricas y metodológicas vistas durante toda la capacitación.

5. Reflexionar el proceso de evaluación y diagnóstico del hablante de lengua de herencia a fin de identificar su grado de competencia lingüística y de sus habilidades comunicativas.

Contenidos del curso

1. Marco teórico

· Hablantes de lengua de herencia: definiciones, características, necesidades y realidad sociocultural

· Estrategias y dinámicas para la adquisición y/o aprendizaje de una lengua heredada en contextos de no inmersión lingüística

2. Planificación de una clase para HH:

· Recursos y herramientas para desarrollar la lengua de herencia

· Creación de materiales

· Diseño de una unidad didáctica

· Planificación integral

3. Políticas lingüísticas y evaluación

· Elaboración de rúbricas de diagnóstico de la biografía lingüística de los niños y adolescentes HH

· Diseño de evaluaciones integrales

· Construcción de comunidades de práctica.

Inicio de lecciones: 7 de septiembre 2024

Duración: 4 sábados de 9am a 12md virtual conexión sincrónica

Requisito: ser educador en activo o filólogo, estudiante de profesorado.

Valor del curso: 82.000 colones IVA

Incluye certificado digital de aprovechamiento por 25 horas

Formulario de inscripción (debe ingresar con un correo de Gmail) 

https://forms.gle/2JD4bEsr7Y7GKT268

Contactos:

 WhatsApp: +506 8988-0696

https://youtu.be/bxr4fui1CYM?si=N4pRcVwudwv064BJ

 programaespanolsl@itcr.ac.cr

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