Detalles del taller:

El ecosistema de los medios y la dieta mediática de los estudiantes, (Scolari, 2021) se han transformado en herramientas didácticas imprescindibles en la era del posmétodo. Desarrollar un enfoque pedagógico inclusivo, divergente e intercultural que tenga en cuenta el cómo y cuándo el alumnado se apropia del conocimiento constituye el desafío de enseñar y aprender una lengua extranjera en una sociedad cada vez más gaseosa. (Royo, A. 2017)

El panorama descrito genera una intersección entre el contenido lingüístico y pragmático, una ecología didáctica multisensorial y la literacidad múltiple (Cassany, 2008) como piezas sensibles a la realidad del aula.

En este encuentro reflexionaremos sobre el potencial pedagógico del citado panorama e identificaremos el componente lingüístico de los formatos breves, los servicios de las redes sociales y los mecanismos de las inteligencias artificiales y su relevancia como muestra de lengua auténtica. Asimismo, presentaremos ejemplos concretos de actividades diseñadas -tanto para adolescentes como para adultos- en diversos contextos educativos.

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