En esta ocasión nos vamos a enfocar en la infancia bilingüe para conversar sobre las características propias de la adquisición de ELH, unas características que a veces se confunden con problemas sin serlo. También hablaremos de hitos evolutivos con una perspectiva holística, de señales de alerta de posibles dificultades durante el desarrollo lingüístico y del rol del profesor de español de niños ante la detección de dichas señales.

Montserrat Vidal García.

Es Licenciada en Psicología y Máster en Logopedia por la Universidad de Granada. Comenzó su actividad profesional en el área del lenguaje en España en 1994. Formó parte del Servicio de apoyo a la integración en Las Escuelas Infantiles del Ayuntamiento de Granada y del Turno de Intervención Profesional de adopciones internacionales.

Es especialista en el campo del multilingüismo infantil y de la adquisición del lenguaje como L1 y LH. Combina la práctica privada con la formación de formadores,…