Gramática significativa en la clase de ELE para niños

La comunidad de práctica como espacio de aprendizaje permanente de los hablantes de lengua heredada. XXVII Jornadas Hispánicas están organizadas por la Asociación Alemana de Profesorado de Español (DSV), Universidad de Potsdam. 2024 Inteligencia artificial generativa: aportes para la escritura académica Encuentros del Observatorio de Innovación en Educación Superior de la Universidad ISALUD. Argentina. 2024 El caleidoscopio didáctico de la clase de español como lengua de herencia Formación docente organizada dentro del Máster Universitario en Enseñanza de Lenguas: Español como Lengua Extranjera por la Universitat Rovira i Virgili. España. 2024 Presentación del proyecto Yosoy. Language education through culture: A project for Spanish-English bilingual children and families. Maria Luisa Parra Velasco, Harvard University Marcela Fritzler, Sin Fronteras, proyecto educativo Cultura y corazón: Local Knowledge and Community Engagement 11th National Symposium on Spanish as a Heritage Language organizado por Texas A&M University–San Antonio and The University of Texas- San Antonio (UTSA). 2024 Los hablantes de lengua heredada en tiempos de la cultura snack. Cultura y corazón: Local Knowledge and Community Engagement 11th National Symposium on Spanish as a Heritage Language organizado por Texas A&M University–San Antonio and The University of Texas- San Antonio (UTSA). 2024 Viajar por el español con un lexicón Semana práctica. Formación en línea organizada por ProfedeELE. 2024 Alfabetismo transmedia: integrando contenidos, competencias y estrategias en la clase de ELE para adolescentes Formación avanzada para profesores de español para niños y adolescentes. Instituto Cervantes de Múnich. 2024 ​ Cultura participativa y prácticas pedagógicas multimodales en la clase de LE/L2. Webinario organizado por ProfedeELE. Diciembre 2023. Arma y desarma la gramática en la clase de español para niños . Instituto Cervantes de Múnich Bilingüismo dinámico para nuestras familias. Colorín, explora el español en colaboración con ASC Lingua, Ibercultura, librería y escuela de español, Zúrich. El rompecabezas multisensorial de una clase de español como lengua adicional para niños. Formación didáctica organizada por la Universidad Camilo José Cela, SEK Education Group. Facultad de Educación Gestión de la diversidad y heterogeneidad en el aula. Jornadas formativas 2023 organizadas por la Consejería de Educación en Alemania. Formación para profesores de español como ELE y ELH de niños y adolescentes. ASCLingua, Colorín, explora el español, Ibercultura, librería y escuela de español, Zúrich. El tratamiento de la gramática en el aula de niños. Diseño de materiales. ELENIC 2023 Instituto Cervantes Madrid. Adquirir, aprender y enseñar el español como lengua de herencia. CELEI 2023. Instituto Cervantes de Milán. La lengua de herencia: motor afectivo para construir la identidad etnolingüística de la comunidad hispanohablante. II Jornadas Internacionales de Didáctica ELE. Instituto Cervantes de Tetuán. Octubre 2023. La lengua de herencia, un mosaico polifacético hacia el multilingüismo. Formación organizada por el Instituto Cervantes de Berlín. De octubre a diciembre de 2023. Ciclo formativo avanzado para profesores del ámbito de la enseñanza del español para niños y adolescentes. De octubre 2023 a enero 2024. Instituto Cervantes de Múnich. El rompecabezas multimodal de una clase de español para niños y adolescentes, en el Encuentro para profesores de español en Israel. 8 de septiembre de 2023. Instituto Cervantes Tel Aviv La ecología lingüística para los hablantes de lengua heredada (HH) en tiempos de la inteligencia artificial y la multiliteracidad. ASELE Burgos 2023 Jugamos con el mundo del arte y la literatura. Taller híbrido impartido con la colaboración de Ibercultura, Librería y escuela de español y la editorial Tinkuy. 25 de agosto de 2023 Curso de verano de Introducción a la enseñanza de español como lengua extranjera a niños y adolescentes. Universidad UDIMA del 10 al 23 de julio de 2023. La aventura de aprender lenguas a través de la historia y la cultura de Europa. Instituto Cervantes de Múnich. Julio 2023. Los textos multimodales breves y la inteligencia artificial en el espacio didáctico de nuestras clases. Instituto Cervantes de Múnich. Julio 2023. Tiempos de inteligencia artificial y formatos breves en la clase de español. Asociación ELEUK en colaboración con los Institutos Cervantes de Londres y Mánchester-Leeds. Abril 2023 Las redes sociales al servicio del desarrollo de la competencia multimodal y el pensamiento crítico en los hablantes de lengua de herencia. The 10th NSSHL 2023 on Teaching Spanish as a Heritage Language at the Department of Romance Languages and Literatures at Harvard University. Abril 2023 Enseñar en la universidad: de los formatos breves a la inteligencia artificia. Observatorio de Innovación en Educación Superior de la Universidad ISALUD. Marzo 2023. Las redes sociales y el aprendizaje de la lengua de herencia. La Cosecha. Dual Language Education of New México. EUA, noviembre, 2023 Curso de formación para profesores de niños y jóvenes. Lengua de herencia, interculturalidad y didáctica. Instituto Cervantes de Mánchester. Octubre y noviembre, 2022 Lengua de herencia en acción. Jornada didáctica para familias bilingües. Enie e.V , Amka. Universidad Goethe de Fráncfort del Meno . Septiembre 2022 La lengua de herencia en la clase de español para niños. Jornada didáctica para profesores. Enie e.V. y Amka. Fráncfort del Meno. Septiembre 2022. Un enfoque didáctico para los niños hablantes de lengua heredada: diversidad lingüística, historia familiar, interculturalidad y recursos específicos. Ponencia del XXXII Congreso Internacional ASELE, Verona 2022. La creación de una comunidad de práctica del español como lengua de herencia para la Asociación Enie e.V. Familias hispanohablantes en Alemania. Demkura C. y Fritzler M. Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas. Junio 2022. La creación del plan de estudio de lengua de herencia para la Asociación Enie e.V.. Familias hispanohablantes en Alemania. Demkura, C. y Fritzler, M. El valor del español como lengua de herencia. Consejería de Educación del Benelux, la Universidad Nebrija, la Universidad KULeuven, Instituto Cervantes, Universidad de Nebrija, Banco Santander y Universidad de Heidelberg. Bruselas, abril 2022. Sumar experiencias, restar mitos y construir saberes. Ibercultura. 2022 Propuestas expandidas para escenarios híbridos en la clase de LE y LH. Ibercultura. 2022 Jornada sobre Lengua de herencia: Construyendo puentes hacia un mundo intercultural y plurilingüe. ELECI 2022 Las redes sociales como herramientas para desarrollar la lengua de herencia 31.er Congreso Internacional de ASELE, “Creatividad, innovación y diversidad en la enseñanza del español como LE/L2, 2021 Didáctica para la lengua de herencia para niños. Instituto Cervantes de Nueva York e Instituto Cervantes de Múnich. 2021. La sinestesia en las tareas para mayores de 55 años, en colaboración con Elena Binggeli, Lucerna, 2021 La competencia intercultural en la clase de LE, Levende Talen, 2021 Gramaticando en la clase de niños. Instituto Cervantes Munich. 2021 Ciclo de Módulos de Capacitación Integral ELECI en colaboración con Claudia Demkura (2017-2021) La enseñanza de una lengua extranjera en la clase para niños ¿Adquieren o aprenden otro idioma? UJI, Valencia 2021 La literatura como fuente real para el enfoque léxico. Lucerna. 2021 Narrativa transmedia en la clase de ELE Un enfoque didáctico hacia la interculturalidad y la competencia crítica. TEC, Costa Rica, 2021 Narrativa transmedia en la clase de ELE. Un enfoque didáctico hacia la interculturalidad y la competencia crítica, Lucerna, Suiza, 2021 Introducción a los proyectos de narrativa transmedia en Corea, en colaboración con Carlos Scolari 2021 Lengua de herencia: El motor afectivo para re-construir la identidad heredada en Israel. BIUNED, Madrid 2020 Proyectos de narrativa transmedia para estudiantes de español en Japón, en colaboración con Carlos Scolari, 2020 China. 2021 Japón. 2021 Corea Polifonía de voces en la clase de lengua extranjera Narrativa transmedia en la clase de LE. SIICET, México, 2020 El cine como integrador de competencias en la clase de ELE. Levende Talen. 2020 Proyectos de narrativa transmedia para sinohablantes, en colaboración con Carlos Scolari. 2020 Viaja por el español con un lexicón. La literatura y el enfoque léxico. Jerusalén 2020-2021 La lengua de herencia como motor afectivo para re-construir la identidad,. ASELE30 Oporto. 2019 La búsqueda del tesoro en la clase de ELE para niños: gramática lúdica. Instituto Cervantes de Budapest, 2019 La narrativa transmedia como generadora de las competencias del siglo XXI en los adolescentes. Jerusalén. 2019 El aprendizaje multisensorial: lengua, música, movimiento y emociones. ELE para niños de 2 a 11 años. XXIV Jornadas Hispánicas de la Asociación Alemana de Profesores de Español.2018 Universidad de Hannover La búsqueda del tesoro en la clase de ELE para niños: gramática lúdica. Instituto Cervantes Hamburgo. 2018 Los niños y el aprendizaje multisensorial en la era de la hiperconexión. Jerusalén 2019 Jornada didáctica para profesores de ELE para niños., Colonia, 2018 Taller Polifonía de voces en la clase de ELE. Narrativa transmedia. UCLM, julio 2018. Los niños y el aprendizaje multisensorial en la era de la hiperconexiónV Jornadas didácticas de español como lengua extranjera. Instituto Cervantes, Budapest, abril, 2017. The Walworth Barbour American International School (WBAIS) Junio 2016. Taller Si español hablamos, de pompa la pasamos. Aprendemos español con Lola y Leo. Lublin, marzo 2016. Taller De consumidores de textos a prosumidores literarios, Department of Latin American and Iberian Cultures (LAIC) at Columbia University, octubre, 2016. Taller Narrativa transmedia en la clase de ELE, UMB, Colombia Tercer Congreso Internacional “Cultura, Comunicación y Educación Transmedia" UMB, octubre, 2016. Crear, divertirse y aprender. ELE para niños. II Charlas ELE en Princeton, Spanish Accreditation Center of Princeton, octubre, 2016 El FacebookELE como plataforma EVEA Encuentro Práctico Barcelona, Editorial Difusión e Internacional House, diciembre, 2016​ El Facebook-Ele como procurador de contenidos y agente facilitador de la clase invertida de Ele en contextos de no inmersión lingüística. Madrid, febrero 2015- Berlín, mayo 2015 Ponencia Polifonía de voces. Narrativa transmedia. Universidad de Buenos Aires, septiembre 2015 Ponencia Las redes sociales en el aprendizaje de LE Universidad Católica de Buenos Aires y ELEBaires, septiembre 2015. Ponencia “De cuando las palabras se escaparon del papel. Literatura transmedia. Jornada de didáctica para profesores de ELE, Universidad de Tel Aviv. Octubre 2015. Taller “Polifonía de voces en la clase de ELE” Literatura Transmedia en la clase de ELE. Formación de profesores Máster FPELE Universidad de Barcelona. 2015 Taller A la una, a las dos, a las tres. ¡Demos vuelta la clase con Facebook-ELE! EP BCN 2015. Ponencia “Por una literatura sin fronteras. Ele para niños y adolescentes en Israel” Stralsund, Alemania, 2014. Ponencia: Los niños aprenden o adquieren una lengua extranjera. Jornadas IV y III Congreso Internacional de enseñanza de español como lengua extranjera. Rosario, Argentina. Ponencia “Enseñar ELE a niños y a adultos” Jornada de reflexión docente. Instituto Cervantes y Universidad de Tel Aviv, Tel Aviv. 2013. Ponencia “La gramática cognitiva en la clase de ELE”, Tel Aviv, 2013. Taller de formación para profesores de E/LE: "El manual de clase, un mundo por descubrir". Curso de Formación de profesores de E/LE para niños. Desde 2010 hasta la actualidad. Ponencia: Reflexiones y experiencias sobre la didáctica de E/LE para niños. Primer Congreso Nacional. Asociación de Hispanistas de Israel. Jerusalén. 2011