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© Marcela Fritzler 2016 Política de Privacidad

  Las inteligencias múltiples

y las tecnologías

en ELE y ELH

para niños y adolescentes 

Introducción

Las tecnologías de la información y el conocimiento han llegado  para quedarse y abrirnos nuevos caminos pedagógicos. Son un conjunto de servicios y un inmenso banco de recursos que los profesores tenemos a disposición para facilitar nuestra labor, para dar clase dentro y fuera del aula y transformar el aprendizaje en algo significativo e innovador

Es por ello que investigaremos sobre los diferentes artefactos digitales que el ecosistema de los medios nos ofrece y  buscaremos formas de explotarlos. A continuación  diseñaremos materiales rentables para la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) y como  Lengua de Herencia  (ELH) para niños y adolescentes  teniendo en cuenta las inteligencias múltiples y la educación emocional, en distintos ámbitos y contextos de aprendizaje.

Objetivos del curso

  • Desarrollar los contenidos lingüísticos, culturales y sociales  integrados a las tecnologías y el tratamiento de la información en la sociedad digital, basando  cada proyecto-unidad en la teoría de  las inteligencias múltiples y la educación emocional.

  • Reconocer el valor pedagógico de las herramientas de la multimedia  como puente de intercambio generacional,  su impacto en las estrategias de enseñanza y de aprendizaje y la interacción de los actores educativos: familias, docentes y alumnos en el  marco institucional.

  • Seleccionar herramientas y recursos de las tecnologías de la información y el conocimiento  para ser aplicados a diferentes contextos educacionales.

  • Crear comunidades de aprendizaje entre los participantes de distintos centros educativos a fin de establecer las líneas básicas para desarrollar un proyecto colaborativo de inter-centros.

Metodología

El curso está basado en la lectura, la observación, la acción y la reflexión. Es decir que,desde un enfoque constructivista, el estudiante vaya adquiriendo  la teoría, analice  los proyectos concretos presentados y construya su conocimiento, aplicándolo y reflexionando posteriormente sobre su labor.

El programa se divide en cinco módulos flexibles y asincrónicos , que constan de una parte teórica, ejemplos  concretoss y las experiencias de clase en diferentes niveles y contextos educativos.

Cuatro módulos presentan las inteligencias múltiples y su correspondiente aplicación práctica  y concluye en una tarea de aplicación y la correspondiente retroalimentación del trabajo realizado

El quinto módulo propone integrar los contenidos vistos mediante la educación emocional  y una guía para la realización de una unidad didáctica piloto de explotación, adaptada a las necesidades del grupo de aula y a la realidad institucional del docente.

Asimismo se da espacio a la creación de proyectos personales con el objetivo de implementarlos en las clases privadas o en el ámbito familiar. 

                                                         


                                                         

Módulo 1

Tecnologías educativas

 Inteligencias Múltiples

Módulo 5

Inteligencia

Interpersonal

e

Inteligencia Intrapersonal

Módulo 2

 

 Inteligencia Corporal

e

Inteligencia Musical

Módulo 6

Tecnología

e

integración

Proyecto personal

Módulo 3

 

Inteligencia 

Visual

e

Inteligencia 

Naturalista

Módulo 4

Inteligencia Lingüística

e

Inteligencia 

lógica-matematica

Destinatarios

   Estudiantes de profesorado que desean ampliar y enriquecer  las teorías aprendidas                                                     

   Docentes en actividad que busquen innovar en sus clases y actualizar sus   conocimientos                                                   Padres y madres que deseen acompañar a sus hijos en el desarrollo de la lengua  de herencia y la cultura del país de       origen   mediante la tecnología.

 

Evaluación

​Se evaluará el aprovechamiento durante todo el curso mediante la participación individual y los comentarios de los trabajos realizados por los otros compañeros en el grupo.

Cada módulo tendrá incorporada una tarea resumen de lo aprendido.

​Es necesario asimismo, presentar el diseño de una unidad piloto utilizando los criterios pedagógicos trabajados durante el curso: objetivos, desarrollo, actividades, evaluación,  medios y publicación.

Duración

Del 4 de noviembre al 16 de diciembre

Los participantes tendrán hasta el 30 de diciembre para entregar el trabajo final.

El curso incluye los materales analizados, las guïas de trabajo presentadas como ejemplos y el certificado de asistencia .

Inscripción hasta el 3 de noviembre

¡Te esperamos!